Projeto: NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

Governador Celso Ramos

Curso: Informática

Aluna: Aline Nara Nicácio

 

NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

 

Calheiros, 31 de Agosto de 2010.

 

PROJETO DE TRABALHO

 

INTRODUÇÃO

 

            Este projeto será desenvolvido com toda a escola, e tem como finalidade desenvolver nas crianças o gosto pela literatura infantil. Além de torná-los adultos adeptos a leitura, os ajuda ainda quando crianças a descobrir um mundo lúdico.

         Apresentando a eles escritores importantes de nosso país e do mundo. É nessa fase que as crianças conhecem as mais famosas histórias infantis.

 

JUSTIFICATIVA

 

          A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias. Segundo Fanny Abramovich “... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...”.

Incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é muito importante. Neste sentido a literatura infantil é uma peça fundamental para este desenvolvimento.

 

OBJETIVO GERAL

 

Levar o aluno ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

• Reconhecer algumas Histórias infantis;
• Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;
• Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;
• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Intervir, posicionar, julgar e modificar histórias e contos;
• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
• Permitir a livre expressão;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Cuidar e valorizar os livros;
• Estimular o gosto pela leitura.

 

CONTEÚDOS

 

•  Data comemorativa: Dia nacional do livro infantil;
•  Expressão corporal;
•  Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;
•  Historinhas ( Os três porquinhos, Chapéuzinho vermelho, Sítio do pica-pau amarelo);
•  Criatividade e dramatização;
•  Música e ritmo;
•  Noção e visualização de quantidades;
•  Seriação, conjuntos.

 

METODOLOGIA

 

•  Conversa informal, diálogo e questionamento oral através das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
•  Músicas dramatizadas relacionada às historinhas;
•  História em sequência;
•  Quebra-cabeça e jogos;
•  Historinhas infantis;
•  Dramatização das historinhas (teatrinho);
•  Sessão historiada;
•  Biblioteca na sala;
•  Visita a biblioteca pública;
•  Fantoches;
•  Maquete da história dos Três Porquinhos;
•  Máscara do lobo mau;
•  Capas de Chapeuzinho Vermelho;
•  Vídeos: Os Três Porquinhos, Chapeuzinho Vermelho, Deu a loca na Chapeuzinho Vermelho;
•  Bonecos do Sítio do pica-pau;

 

AVALIAÇÃO

 

Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

 

BIBLIOGRAFIA

 

www.literaturabrasileira.net/

 

www.biblio.com.br/

 

www.sitedeliteratura.com/infantil.htm

O tomatinho

O tomatinho

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Slide elaborado pela aluna Stefani de Miranda.

Dando asas à imaginação

Professora: Claudiane Zeferino

Projeto


Tema:DANDO ASAS À IMAGINAÇÃO

    JUSTIFICATIVA: O desenvolvimento humano é um processo natural e social de mudanças de comportamentos infra-individuais e ambientais compostos de vários estágios.  

     Os primeiros anos de vida, por exemplo, é a fase na qual a criança está mais apta a assimilar os estímulos visuais, auditivos, orais e afetivos provocados pelo adulto, ou pelo meio que o cerca. Nessa fase a criança é capaz de escutar movimentos de preensão que llhe posibilita manipular objetos e instrumentos, desenvolvendo sua capacidade sensória-motora, biológica, psicologicas e socioculturais.

     Vê-se portanto a importancia de se realizar um trabalho que envolva os recursos tecnologicos que propõem atividades que estimulem as crianças a realiza-las com prazer.

OBJETIVO GERAL: Contribuir para o desenvolvimento integral da criança partir das relações sócio historico cultural, de forma autentica consciente, contextualizada e harmoniosa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

 Vivenciar situações da vida real atraves de historias (faz de conta).

• Estimular a integração ao seu meio material e social, visando a descoberta do mesmo.
• Incentivar o companherismo, valores de respeito, independencia e a autonomia.

METODOLOGIA:

• Brincadeiras;
• Videos;
• Livros e historias;
• Ffantoches;
• Revistas;
• Argila e massa de modelar;
• Laboratorio de informatica;
• Filmes;
• Trabalhos e grupos;
• Músicas.

CRONOGRAMA: O projeto será desenvolvido em 90 dias, sujeito a alterações em avaliações constantes.

RECURSOS:

• Computadores;
• Televisão;
• Dvd;
• Livros para pesquisa;
• Cd;
• Som;

AVALIAÇÃO: Deve ser processual contínua, participativa, investigativa e diagnóstica, na qual o desenvolvimento da criança seja focalizado em seus múltiplos aspectos, mediante observação e registro.

Protegendo e cuidando dos animais

PREFEITURA MUNICIPAL DE GOVERNADOR CELSO RAMOS

CEI PROFESSOR EUDES MAFRA

TURNO INTEGRAL - Educação Infantil

PROFESSORA: GRASIANE WOLLINGER

Projeto

Tema: PROTEGENDO E CUIDANDO DOS ANIMAIS

INTRODUÇÃO:

     Preservação, proteção ao meio ambiente, aos animais são valores que devemos refletir para agir. Há um longo caminho a percorrer, mas conseguimos bons resultados.

    O projeto tem como objetivo despertar nos educando um maior conhecimento sobre a vida dos animais,assim descobrindo a importância dos mesmos no meio ambiente.

JUSTIFICATIVA:

     Preservando a natureza, os animais estamos preservando a vida, porém para que isso aconteça temos que cuidar, proteger nosso meio ambiente e tudo o que nele vive.

   Durante o desenvolvimento desse projeto os educando vão aprender a importância dos animais no meio ambiente, através de pesquisas, vídeos, músicas, sempre buscando recursos tecnológicos.

OBJETIVO GERAL:

    O projeto visa a importância em proteger e cuidar dos animais para que no futuro nossos possam viver no meio ambiente preservado e completo, sem animais em extinção, sem destruição, sem violência contra os animais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conscientizar os educandos da importância dos animais no meio ambiente;
• Reconhecer a importância de cuidar dos animais;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver a atenção e o raciocínio.

CONTEÚDOS

O mundo dos animais, de um caráter interdiciplinar;

METODOLOGIAS

• Conversação;
• Brincadeiras;
• Caixa surpresa;
• Recortes e colagem;
• Músicas;
• Atividades lúdicas;
• Teatros;
• Laboratório de informática;
• Filmes;
• Confecção de cartazes;

RECURSOS

• Máquina fotográfica;
• Data show;
• Computador;
• Folha ofício;
• Tesoura, revista e jornal;
• Livros;
• Cd, dvd e som;

AVALIAÇÃO

     Acontecerá durante todo o projeto, de forma contínua,diagnóstica, reflexiva, de maneira a contribuir no desenvolvimento das ações dos educandos com observação e registro da professora.

CRONOGRAMA

Será desenvolvido durante noventa dias, sujeito a mudanças.

Os cuidados com o Meio Ambiente

Silviana Godói

Projeto

Tema: Os cuidados com o meio ambiente

      Justificativa: O mundo vem mudando rapidamente, o nosso clima não é mais o mesmo. O homem aos poucos vem destruindo o meio ambiente com as queimadas e os desmatamentos. Com isso, precisamos cada vez mais nos conscientizar a respeito do que vem acontecendo, pois com isso estamos prejudicando a nós mesmos. Por isso, através das novas tecnologias, poderemos passar para nossas crianças a importância da conscientização sobre nosso meio ambiente que está sendo aos poucos destruído.

     Objetivo Geral: Desenvolver diferentes estratégias para conscientização sobre o meio ambiente.

     Objetivos específicos

• Observar os diferentes enfoques a ser trabalhado;
• Valorizar o ambiente em que vivemos;
• Reconhecer formas de como melhorar o que já está destruído;
• Perceber as diferentes possibilidades de conscientização.

   Conteúdos: O meio ambiente como foco para novas descobertas.

   Estratégias/Metologias

• Aula passeio em diferentes localidades;
• Registro através de fotos;
• Palestra;
• Paródias;
• Exposição de fotos em painel com os registros do passeio;
• Coleta de imagens.

   Recursos

• Transporte escolar;
• Lápis de cor;
• Giz de cera;
• Papel pardo;
• Cartolina;
• Folhas A4;
• Cola;
• Tesoura
• Aparelho de televisão/DVD.

   Avaliação

     A avaliação será desenvolvida através da observação e do registro, buscando verificar o interesse e a participação de cada criança no decorrer do projeto.

   Resultado do Projeto

     O resultado do projeto será apresentado através de portfólio, com atividades das crianças, fotos, imagens e registros, que será exposto na escola.

BRINCAR E FANTASIAR É ASSIM QUE SE APRENDE

Professora: Stefani de Miranda

PROJETO
Tema: BRINCAR E FANTASIAR É ASSIM QUE SE APRENDE

      JUSTIFICATIVA: O brincar e o imaginário fazem parte da vida das crianças, através de uma brincadeira a criança cria regras, resolve problemas, supera suas dificuldades, imita o mundo adulto, aprende novos conceitos, viaja, fantasia...

   “Vigotsky declara que o brincar preenche as necessidades da criança, e entende o termo necessidade não como necessidade física, mas uma motivação intrínseca do ser humano, como [...] tudo aquilo que é motivo para a ação ’’(VIGOSKY; 1996: 121). Brincar é uma atividade caracterizada por ações que satisfazem necessidades’’. (PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA; 2005: 54)

    Assim, este projeto também contara com o auxilio dos recursos tecnológicos, como fonte de pesquisa para resgatar brincadeiras, contos e historias, que busca possibilitar as crianças envolvidas a desenvolver suas potencialidades.

  OBJETIVO GERAL: Desenvolver as habilidades físicas, cognitivas e emocionais através das brincadeiras e dos contos.

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• 
  
  
  
  Desenvolver atividades que levem a criança a refletir sobre suas atitudes, despertando solidariedade, companheirismo, amizade...;
• 
  
  
  
  Promover a ampliação gradativa das habilidades da criança ;
• 
  
  
  
  Resgatar antigas brincadeiras;
• 
  
  
  
  Desenvolver a imaginação, a criatividade, a atenção e o raciocínio.

  CONTEÚDOS:

• Dia das crianças;
• Dia da bandeira;
  
• Vogais ( Jardim);
• Alfabeto ( Pré l );
• Palavras (Pré ll);
• Número;
• Natal
  
• Dia do município.
  

  ESTRATÉGIAS:

• Dramatização ; 
• Brincadeiras; 
• Registros escritos;
• Recorte e colagem; 
• Dobraduras;
• Decoração do ambiente escolar com o tema do projeto; 
• Músicas;

RECURSOS:

• Papéis diversos; 
• Revistas; 
• Lápis diversos;
• 
  Computadores;
  
• 
  Aparelhos de CD; DVD e TV
• 
  Cola;Livros de histórias 

    AVALIAÇÃO:

     É um processo contínuo que terá como principal instrumento a observação, buscando verificar o interesse, a participação e o desenvolvimento do educando.

    RESULTADO:

    Será apresentado através do Portifólio da turma.

     BIBLIOGRAFIA:

• Coleção Lápis na Mão;
• Coleção Vai Começar a Brincadeira; 
• Coleção Pedagoarte; 
• Coleção Dente de Leite:Proposta Curricular de Santa Catarina.

Palavra cantada - sopa

Vídeo apresentado por Cristina, Monitora de Laboratório, como parte de sua atividade no curso Inclusão Digital.

Tema: Ilustrando a música
Clique na imagem para direcionar ao vídeo:

Palavra Cantada - sopa

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=BMyhqppXKE0

A margarida friorenta

Vídeo apresentado por Gáucia, coordenadora pedagógica, como parte de sua atividade no curso Inclusão Digital.

Tema: Literatura Infantil



Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=HSBGqr2IR4U

O ciclo da água

      Vídeo apresentedo por Jeysa, monitora do Laboratório de Informática.

Teme: O cilco da água



Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws