Projeto: NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

Governador Celso Ramos

Curso: Informática

Aluna: Aline Nara Nicácio

 

NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

 

Calheiros, 31 de Agosto de 2010.

 

PROJETO DE TRABALHO

 

INTRODUÇÃO

 

            Este projeto será desenvolvido com toda a escola, e tem como finalidade desenvolver nas crianças o gosto pela literatura infantil. Além de torná-los adultos adeptos a leitura, os ajuda ainda quando crianças a descobrir um mundo lúdico.

         Apresentando a eles escritores importantes de nosso país e do mundo. É nessa fase que as crianças conhecem as mais famosas histórias infantis.

 

JUSTIFICATIVA

 

          A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias. Segundo Fanny Abramovich “... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...”.

Incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é muito importante. Neste sentido a literatura infantil é uma peça fundamental para este desenvolvimento.

 

OBJETIVO GERAL

 

Levar o aluno ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

• Reconhecer algumas Histórias infantis;
• Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;
• Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;
• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Intervir, posicionar, julgar e modificar histórias e contos;
• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
• Permitir a livre expressão;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Cuidar e valorizar os livros;
• Estimular o gosto pela leitura.

 

CONTEÚDOS

 

•  Data comemorativa: Dia nacional do livro infantil;
•  Expressão corporal;
•  Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;
•  Historinhas ( Os três porquinhos, Chapéuzinho vermelho, Sítio do pica-pau amarelo);
•  Criatividade e dramatização;
•  Música e ritmo;
•  Noção e visualização de quantidades;
•  Seriação, conjuntos.

 

METODOLOGIA

 

•  Conversa informal, diálogo e questionamento oral através das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
•  Músicas dramatizadas relacionada às historinhas;
•  História em sequência;
•  Quebra-cabeça e jogos;
•  Historinhas infantis;
•  Dramatização das historinhas (teatrinho);
•  Sessão historiada;
•  Biblioteca na sala;
•  Visita a biblioteca pública;
•  Fantoches;
•  Maquete da história dos Três Porquinhos;
•  Máscara do lobo mau;
•  Capas de Chapeuzinho Vermelho;
•  Vídeos: Os Três Porquinhos, Chapeuzinho Vermelho, Deu a loca na Chapeuzinho Vermelho;
•  Bonecos do Sítio do pica-pau;

 

AVALIAÇÃO

 

Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

 

BIBLIOGRAFIA

 

www.literaturabrasileira.net/

 

www.biblio.com.br/

 

www.sitedeliteratura.com/infantil.htm

O tomatinho

O tomatinho

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Slide elaborado pela aluna Stefani de Miranda.

Dando asas à imaginação

Professora: Claudiane Zeferino

Projeto


Tema:DANDO ASAS À IMAGINAÇÃO

    JUSTIFICATIVA: O desenvolvimento humano é um processo natural e social de mudanças de comportamentos infra-individuais e ambientais compostos de vários estágios.  

     Os primeiros anos de vida, por exemplo, é a fase na qual a criança está mais apta a assimilar os estímulos visuais, auditivos, orais e afetivos provocados pelo adulto, ou pelo meio que o cerca. Nessa fase a criança é capaz de escutar movimentos de preensão que llhe posibilita manipular objetos e instrumentos, desenvolvendo sua capacidade sensória-motora, biológica, psicologicas e socioculturais.

     Vê-se portanto a importancia de se realizar um trabalho que envolva os recursos tecnologicos que propõem atividades que estimulem as crianças a realiza-las com prazer.

OBJETIVO GERAL: Contribuir para o desenvolvimento integral da criança partir das relações sócio historico cultural, de forma autentica consciente, contextualizada e harmoniosa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

 Vivenciar situações da vida real atraves de historias (faz de conta).

• Estimular a integração ao seu meio material e social, visando a descoberta do mesmo.
• Incentivar o companherismo, valores de respeito, independencia e a autonomia.

METODOLOGIA:

• Brincadeiras;
• Videos;
• Livros e historias;
• Ffantoches;
• Revistas;
• Argila e massa de modelar;
• Laboratorio de informatica;
• Filmes;
• Trabalhos e grupos;
• Músicas.

CRONOGRAMA: O projeto será desenvolvido em 90 dias, sujeito a alterações em avaliações constantes.

RECURSOS:

• Computadores;
• Televisão;
• Dvd;
• Livros para pesquisa;
• Cd;
• Som;

AVALIAÇÃO: Deve ser processual contínua, participativa, investigativa e diagnóstica, na qual o desenvolvimento da criança seja focalizado em seus múltiplos aspectos, mediante observação e registro.

Protegendo e cuidando dos animais

PREFEITURA MUNICIPAL DE GOVERNADOR CELSO RAMOS

CEI PROFESSOR EUDES MAFRA

TURNO INTEGRAL - Educação Infantil

PROFESSORA: GRASIANE WOLLINGER

Projeto

Tema: PROTEGENDO E CUIDANDO DOS ANIMAIS

INTRODUÇÃO:

     Preservação, proteção ao meio ambiente, aos animais são valores que devemos refletir para agir. Há um longo caminho a percorrer, mas conseguimos bons resultados.

    O projeto tem como objetivo despertar nos educando um maior conhecimento sobre a vida dos animais,assim descobrindo a importância dos mesmos no meio ambiente.

JUSTIFICATIVA:

     Preservando a natureza, os animais estamos preservando a vida, porém para que isso aconteça temos que cuidar, proteger nosso meio ambiente e tudo o que nele vive.

   Durante o desenvolvimento desse projeto os educando vão aprender a importância dos animais no meio ambiente, através de pesquisas, vídeos, músicas, sempre buscando recursos tecnológicos.

OBJETIVO GERAL:

    O projeto visa a importância em proteger e cuidar dos animais para que no futuro nossos possam viver no meio ambiente preservado e completo, sem animais em extinção, sem destruição, sem violência contra os animais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conscientizar os educandos da importância dos animais no meio ambiente;
• Reconhecer a importância de cuidar dos animais;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver a atenção e o raciocínio.

CONTEÚDOS

O mundo dos animais, de um caráter interdiciplinar;

METODOLOGIAS

• Conversação;
• Brincadeiras;
• Caixa surpresa;
• Recortes e colagem;
• Músicas;
• Atividades lúdicas;
• Teatros;
• Laboratório de informática;
• Filmes;
• Confecção de cartazes;

RECURSOS

• Máquina fotográfica;
• Data show;
• Computador;
• Folha ofício;
• Tesoura, revista e jornal;
• Livros;
• Cd, dvd e som;

AVALIAÇÃO

     Acontecerá durante todo o projeto, de forma contínua,diagnóstica, reflexiva, de maneira a contribuir no desenvolvimento das ações dos educandos com observação e registro da professora.

CRONOGRAMA

Será desenvolvido durante noventa dias, sujeito a mudanças.

Os cuidados com o Meio Ambiente

Silviana Godói

Projeto

Tema: Os cuidados com o meio ambiente

      Justificativa: O mundo vem mudando rapidamente, o nosso clima não é mais o mesmo. O homem aos poucos vem destruindo o meio ambiente com as queimadas e os desmatamentos. Com isso, precisamos cada vez mais nos conscientizar a respeito do que vem acontecendo, pois com isso estamos prejudicando a nós mesmos. Por isso, através das novas tecnologias, poderemos passar para nossas crianças a importância da conscientização sobre nosso meio ambiente que está sendo aos poucos destruído.

     Objetivo Geral: Desenvolver diferentes estratégias para conscientização sobre o meio ambiente.

     Objetivos específicos

• Observar os diferentes enfoques a ser trabalhado;
• Valorizar o ambiente em que vivemos;
• Reconhecer formas de como melhorar o que já está destruído;
• Perceber as diferentes possibilidades de conscientização.

   Conteúdos: O meio ambiente como foco para novas descobertas.

   Estratégias/Metologias

• Aula passeio em diferentes localidades;
• Registro através de fotos;
• Palestra;
• Paródias;
• Exposição de fotos em painel com os registros do passeio;
• Coleta de imagens.

   Recursos

• Transporte escolar;
• Lápis de cor;
• Giz de cera;
• Papel pardo;
• Cartolina;
• Folhas A4;
• Cola;
• Tesoura
• Aparelho de televisão/DVD.

   Avaliação

     A avaliação será desenvolvida através da observação e do registro, buscando verificar o interesse e a participação de cada criança no decorrer do projeto.

   Resultado do Projeto

     O resultado do projeto será apresentado através de portfólio, com atividades das crianças, fotos, imagens e registros, que será exposto na escola.

BRINCAR E FANTASIAR É ASSIM QUE SE APRENDE

Professora: Stefani de Miranda

PROJETO
Tema: BRINCAR E FANTASIAR É ASSIM QUE SE APRENDE

      JUSTIFICATIVA: O brincar e o imaginário fazem parte da vida das crianças, através de uma brincadeira a criança cria regras, resolve problemas, supera suas dificuldades, imita o mundo adulto, aprende novos conceitos, viaja, fantasia...

   “Vigotsky declara que o brincar preenche as necessidades da criança, e entende o termo necessidade não como necessidade física, mas uma motivação intrínseca do ser humano, como [...] tudo aquilo que é motivo para a ação ’’(VIGOSKY; 1996: 121). Brincar é uma atividade caracterizada por ações que satisfazem necessidades’’. (PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA; 2005: 54)

    Assim, este projeto também contara com o auxilio dos recursos tecnológicos, como fonte de pesquisa para resgatar brincadeiras, contos e historias, que busca possibilitar as crianças envolvidas a desenvolver suas potencialidades.

  OBJETIVO GERAL: Desenvolver as habilidades físicas, cognitivas e emocionais através das brincadeiras e dos contos.

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• 
  
  
  
  Desenvolver atividades que levem a criança a refletir sobre suas atitudes, despertando solidariedade, companheirismo, amizade...;
• 
  
  
  
  Promover a ampliação gradativa das habilidades da criança ;
• 
  
  
  
  Resgatar antigas brincadeiras;
• 
  
  
  
  Desenvolver a imaginação, a criatividade, a atenção e o raciocínio.

  CONTEÚDOS:

• Dia das crianças;
• Dia da bandeira;
  
• Vogais ( Jardim);
• Alfabeto ( Pré l );
• Palavras (Pré ll);
• Número;
• Natal
  
• Dia do município.
  

  ESTRATÉGIAS:

• Dramatização ; 
• Brincadeiras; 
• Registros escritos;
• Recorte e colagem; 
• Dobraduras;
• Decoração do ambiente escolar com o tema do projeto; 
• Músicas;

RECURSOS:

• Papéis diversos; 
• Revistas; 
• Lápis diversos;
• 
  Computadores;
  
• 
  Aparelhos de CD; DVD e TV
• 
  Cola;Livros de histórias 

    AVALIAÇÃO:

     É um processo contínuo que terá como principal instrumento a observação, buscando verificar o interesse, a participação e o desenvolvimento do educando.

    RESULTADO:

    Será apresentado através do Portifólio da turma.

     BIBLIOGRAFIA:

• Coleção Lápis na Mão;
• Coleção Vai Começar a Brincadeira; 
• Coleção Pedagoarte; 
• Coleção Dente de Leite:Proposta Curricular de Santa Catarina.

Palavra cantada - sopa

Vídeo apresentado por Cristina, Monitora de Laboratório, como parte de sua atividade no curso Inclusão Digital.

Tema: Ilustrando a música
Clique na imagem para direcionar ao vídeo:

Palavra Cantada - sopa

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=BMyhqppXKE0

A margarida friorenta

Vídeo apresentado por Gáucia, coordenadora pedagógica, como parte de sua atividade no curso Inclusão Digital.

Tema: Literatura Infantil



Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=HSBGqr2IR4U

O ciclo da água

      Vídeo apresentedo por Jeysa, monitora do Laboratório de Informática.

Teme: O cilco da água



Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws

DICAS

Apresentação eletrônica (BrOffice.org impress) = Microsoft Power Point

Planilha Eletrônica (BrOffice.org calc)               = Microsoft Excel

Processador de texto (BrOffice.org writer)        = Microsoft Word

ÚLTIMO ENCONTRO

Olá pessoal!

        Nosso último envontro será na próxima 2ª feira dia 04/10.
        Todos que participam do curso coloquem as atividades em dia e compareçam no último encontro para a finalização desta etapa.

Aguardamos a todos!

DICAS DOS SINAIS PARA AS OPERAÇÕES NA PLANILHA ELETRÔNICA - Calc

+ SOMA


* MULTIPLICAÇÃO


/ DIVISÃO


- SUBTRAÇÃO


// RADICIAÇÃO


** POTENCIAÇÃO

Coloque sempre na frente de qualquer operação =

Não se esqueça de fazer referência a letra e a linha em que se encontram os números da operação.

Atividade 7

Abra o BrOffice Calc: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Calc:

* Realize as quatro operações com os números de sua escolha;
* Elabore um problema utilizando uma das quatro operações;

COMO ELABORAR APRESENTAÇÃO EM SLIDES

Abra o BrOffice Impress: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Impress:

Passo 1: Na janela que aparecer clique em: A partir de modelo

Passo 2: Clique em próximo

Passo 3: Escolha um efeito e depois a velocidade que a apresentação será exibida. Tipo de apresentação padrão.

Clique em próximo.

Passo 4: Dê um título para seu slide. Clique em próximo.

Agora você já pode inserir imagens, textos e sons a cada slide de sua apresentação. Use sua imaginação!

ATIVIDADE 6

A partir da elaboração do seu projeto, prepare uma atividade para desenvolver com os seus alunos no laboratório de informática, elabore de maneira criativa, como se fosse apresentar para as crianças.

COMO SALVAR UM DOCUMENTO

Pessoal, não podemos esquecer, na hora de salvar precisamos mudar o formato para conseguirmos abrir no Windows.

1º Arquivo;
2º Salvar como;
3º Escolher o local para salvar;
4º Digitar o nome do arquivo;
5º Mudar o tipo de arquivo de documento de texto ODF (.odt) para Microsoft 97/2000/xp(.doc)


Lembre-se sempre, se você não mudar o formato não conseguirá abrir no Windows.

ATIVIDADES DO DIA

1º Momento- Apresentação do roteiro do Projeto;

2° Momento – Elaboração do Projeto;

3° Importando imagens sobre o tema (não se esqueça de salvá-la);

4° Elaboração de uma apresentação de slides sobre o projeto;

ATIVIDADE 4

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

Prezado Cursita,


Durante este curso cada cursista irá elaborar um projeto, não será preciso aplicá-lo, a realização desta atividade terá como foco a eficácia da aprendizagem utilizando-se das novas tecnologias. Esta atividade será individual, portanto você deverá iniciá-la a distância, primeiramente deverá definir a temática-foco do seu projeto de aprendizagem. Este projeto será desenvolvido durante este curso.


ATIVIDADE 4 – Não será preciso enviar por e-mail, você deverá fazer seu comentário nesta postagem citando o tema escolhido para o projeto. O prazo para a realização desta atividade será até o dia 30 de agosto.


ATENÇÃO: Como comentar – Abaixo desta postagem clique em comentários e siga as orientações, qualquer dúvida que surgir entrem em contato com Elizângela ou Terezinha.


NOSSO PRÓXIMO ENCONTRO SERÁ DIA 31 DE AGOSTO.


Aguardamos seus comentários.


Elizângela e Terezinha

Atividade 3

ATIVIDADE 3


         Nesta atividade você irá assistir alguns vídeos que estão disponíveis na internet. Há hoje uma grande quantidade de vídeos na rede e, há um site em especial chamado youtube, onde você pode disponibilizar e pesquisar vídeos diversos. Há de tudo neste site, muita coisa sem nenhuma importância, mas também muita coisa de grande valia, portanto é importante saber selecionar. Selecionamos alguns vídeos para você assistir:

• Criança - a alma do negócio:

• Viciado em Word of Warcraft;

• Fases da Revolução Industrial;

• O impacto da tecnologia da informação na vida social;

• Ladislau Dowbor - Educação e Tecnologia

Após você assistir aos vídeos indicados, faça uma reflexão a partir dessa experiência. Reflita sobre aspectos diversos desta tão controversa relação entre tecnologia, escola e sociedade. Registre sua reflexãono blog http://professoresinformatizadosgcr.blogspot.com/

http://www.youtube.com/

Tecnologia na Educação

Atividade 2

ATIVIDADE


Nesta tarefa cada aluno irá elaborar um texto com o tema "Por que precisamos usar a tecnologia na escola" fazendo uma análise do cenário de inserção dos computadores no cotidiano pedagógico de uma escola.

Para a realização desta atividade você deve:

Momento 1: Refletir sobre o modo de inserção das TICs na escola onde você atua, considerando os seguintes aspectos:

• Quem usa o laboratório? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores?

• Que mudanças a chegada do laboratório trouxe para essa escola em geral?

• O uso das TICs na escola conhecida esta promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos e/ou criativos? Por quê?

Momento 2: Discussão presencial com seus colegas e formadores.

Salvar o documento atribuindo um nome que facilite a sua identificação.